Category: общество

Category was added automatically. Read all entries about "общество".

АГЕНТСТВО "ЦАРЬГРАД" О СИТУАЦИИ С ВАКЦИНАЦИЕЙ В РОССИИ

Увы, вновь материал на популярную нынче тему, раскалывающую общество...
Всё-таки остаётся надеяться, что и эта страстная волна схлынет. Н опока, увы... Страсти, споры, дискуссии...
Иногда стараешься меньше всё это читать и уклоняешься от дискуссий. Но вот приходится и здесь размещать некоторые материалы.
"Царьград" на мой взгляд, в целом старается объективно освещать происходящее. Н оя могу и ошибаться...



https://tsargrad.tv/articles/neudobnaja-pravda-vakcina-ne-spasaet-vlasti-v-agonii_433193

ИЗ ПРИСЛАННОГО

Тяжело не упасть в такое время, когда все понятия извращаются, когда низость называется добродетелью, предательство входит в закон, а самая честь и человеческое достоинство почитаются преступным нарушением долга!

Алексей Константинович Толстой

ИЗ ПРИСЛАННОГО

Доступ к Интернету - великое благо. Однако информация эта мимолетна и призрачна. Никакого смысла нет иметь доступ к необъятным данным, если вы не способны разобраться в них. А для этого нужно думать, рассуждать, изучать. Полагаю, в сегодняшнем мире способности к этим действиям постепенно увядают. Измерить степень деградации нельзя, но бьюсь об заклад: именно деградация ныне и происходит.

Ноам Хомский

ИЗ ПРИСЛАННОГО. 10 СПОСОБОВ МАНИПУЛЯЦИИ С ПОМОЩЬЮ СМИ



1- Отвлечение внимания
Основным элементом управления обществом является отвлечение внимания людей от важных проблем и решений, принимаемых политическими и экономическими правящими кругами, посредством постоянного насыщения информационного пространства малозначительными сообщениями. Прием отвлечения внимания весьма существенен для того, чтобы не дать гражданам возможности получать важные знания в области науки, экономики, психологии, нейробиологии и кибернетики.

2- Создавать проблемы, а затем предлагать способы их решения
Данный метод также называется «проблема-реакция-решение». Создается проблема, некая «ситуация», рассчитанная на то, чтобы вызвать определенную реакцию среди населения с тем, чтобы оно само потребовало принятия мер, которые необходимы правящим кругам. Например, допустить раскручивание спирали насилия в городах или организовать кровавые теракты для того, чтобы граждане потребовали принятия законов об усилении мер безопасности и проведения политики, ущемляющей гражданские свободы.

3- Способ постепенного применения
Сведение к минимуму функций государства, приватизация, неуверенность, нестабильность, массовая безработица, заработная плата, которая уже не обеспечивает достойную жизнь. Если бы все это произошло одновременно, то наверняка привело бы к революции.

4- Отсрочка исполнения
Другой способ продавить непопулярное решение заключается в том, чтобы представить его в качестве «болезненного и необходимого» и добиться в данный момент согласия граждан на его осуществление в будущем. Гораздо проще согласиться на какие-либо жертвы в будущем, чем в настоящем.

5- Обращаться к народу как к малым детям
Чем усиленнее кто-то пытается ввести в заблуждение слушающего, тем в большей степени он старается использовать инфантильные речевые обороты. Почему? «Если кто-то обращается к человеку так, как будто ему 12 или меньше лет, то в силу внушаемости, в ответ или реакции этого человека, с определенной степенью вероятности, также будет отсутствовать критическая оценка, что характерно для детей в возрасте 12 или менее лет.

6- Делать упор на эмоции в гораздо большей степени, чем на размышления
Воздействие на эмоции представляет из себя классический прием, направленный на то, чтобы заблокировать способность людей к рациональному анализу, а в итоге и вообще к способности критического осмысления происходящего. С другой стороны, использование эмоционального фактора позволяет открыть дверь в подсознательное для того, чтобы внедрять туда мысли, желания, страхи, опасения, принуждения или устойчивые модели поведения…

7- Держать людей в невежестве, культивируя посредственность
Добиваться того, чтобы люди стали неспособны понимать приемы и методы, используемые для того, чтобы ими управлять и подчинять своей воле. «Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, должно быть как можно более скудным и посредственным с тем, чтобы невежество, отделяющее низшие общественные классы от высших, оставалось на уровне, который не смогут преодолеть низшие классы.

8- Побуждать граждан восторгаться посредственностью
Внедрять в население мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и невоспитанным…Что восхищаться надо не великими людьми, а кинозвездами, певцами, бизнесменами, ведущих популярных телепрограмм, газетными журналистами, политиками, депутатами, валютными проститутками, олигархами, ростовщиками....

9- Усиливать чувство собственной вины
Заставить человека уверовать в то, что только он виновен в собственных несчастьях, которые происходят ввиду недостатка его умственных возможностей, способностей или прилагаемых усилий. В результате, вместо того, чтобы восстать против экономической системы, человек начинает заниматься самоуничижением, обвиняя во всем самого себя, что вызывает подавленное состояние, приводящее, в числе прочего, к бездействию. А без действия ни о какой революции и речи быть не может!

10- Знать о людях больше, чем они сами о себе знают
Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной психологии, «система» получила в свое распоряжение передовые знания о человеке, как в области физиологии, так и психики.это и позволяет вышестоящим удерживать в подчинении массы людей из-за некомпетентности и апатии последних.

ПАМЯТИ ПОГИБШИХ В МОСКВЕ 3-4 ОКТЯБРЯ 1993 ГОДА…



Немного с опозданием выкладываю данный пост. Хотя 28 лет назад как раз 7 октября 1993 года был объявлен Днём траура по погибшим. Правда, разумеется, предполагалось негласно, что по погибшим с одной стороны… День траура совпал и с Днём Советской Конституции 1977 года, который уже не праздновался. Как раз, часть защитников Белого дома и отстаивала эту самую Конституцию (но там были и представители других сил)…
Прошло 28 лет, а перед глазами стоит увиденная 4 октября 1993 года днём после лекций в университете сцена: пылающий Белый дом и выводимые из него люди. А вечером заплаканный голос бывшей учительницы по истории и классного руководителя, с ужасом комментирующей происходящее. И тревожные слова в письме лучшего друга. А в газетах злобные призывы к расправе над теми, кто думает иначе…
Но это всё в прошлом.
И хотелось бы надеяться, что в прошлом останется то время, когда вот так словно в театре мы будем смотреть по телевизору, как граждане нашей страны стреляют друг в друга, как раскалывается общество, под воздействием эмоций.
Хотелось, чтобы всё это было в прошлом.
Вечная память всем погибшим  3-4 октября 1993 года, и тем, кто высказал свою гражданскую позицию, за что поплатился жизнью, и тем кто, как они искренне считали, наводил порядок, и теми, кто случайно оказался под пулями братоубийственной войны.

Об истории Вятки

Поражаюсь некоторым фальсификаторам вятской истории. Увы, недавно столкнулся с одним таким.
Пороой у таких людей происходит сбой в логике. Например, автор утверждает, что на Вятку было шесть походов и тут же пишет в своих трудах, что... Вятки не было...

18 ЛЕТ СО ДНЯ СМЕРТИ А.С. ПАНАРИНА


18 лет назад ушёл из жизни выдающийся российский политолог и философ, профессор МГУ Александр Сергеевич Панарин (1940–2003).  К сожалению, не знал его лично, но удалось познакомиться с людьми, кто был знаком с ним. Ежегодно в МГУ проводятся Панаринские чтения. Увы, с этого года без другого замечательного учёного и человека – Валерия Николаевича  Расторгуева…
В следующем году будет 20 лет как начал читать книги А.С. Панарина, и могу назвать его своим Учителем. Безусловно, какие-то моменты в его творчестве вызывают полемику. Но А.С. Панарин никогда и не делал из своих идей догмы.
Хотя А.С. Панарин и ушёл ещё в самом начале этого века, почти 20 лет назад, но его идеи до сих пор актуальны. Творчество А.С. Панарина – это и предупреждение об опасности техницистского отношения к миру и эконмикоцентристской этики. Интерес представляет и его анализ идеологии глобализма и
Актуальной является мысль о том, что задача России состоит в том, чтобы обратившись к прошлому, его традиции (в первую очередь, это православие, русская классическая литература и философия), войти в будущее. Притом войти, предложив свой проект другим народам. Проект, опирающийся на православие и «Пушкинскую парадигму». Сила России – в её духовной традиции, её культуре и истории.  И нужно их хранить и беречь.
Поэтому и опасно относить гуманитарные предметы к числу факультативных, не вытеснять их из образовательного процесса, а делать главными. Ибо народ, не знающий свою историю, будет учить чужую. Народ, не знающий свою классику, будет читать чужих авторов. И именно русская наука, русская духовная культура – залог нашего успеха в постиндустриальном обществе. Эта мысль Панарина очень и очень актуальна.
Важным является и предупреждение мыслителя о возможном расколе мира на богатых и бедных. Увы, мы видим, как на горизонте уже начинает маячить, предсказываемый мыслителем призрак борьбы мировой олигархической элиты с основной массой населения Земли.
При этом А.С. Панарин не был сторонником обособления России от мира. Нет. Его творчество, это и диалог с западноевропейской культурой, которую А.С. Панарин очень хорошо знал. Неслучайно на Панаринские чтения в МГУ часто приезжали гости из Франции. Также с уважением философ относился и к великим культурам Азии – исламу, Индии и Китаю.
Можно много писать о значении этого выдающегося учёного. Наверное главное – он учил своим творчеством любить Россию и мыслить. В этом его значение и актуальность.